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如何快速斬獲加拿大高校offer
2020-03-11
學(xué)生姓名:夏同學(xué)留學(xué)規(guī)劃師:付素素張晶
學(xué)術(shù)背景:英屬哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士,GPA:3.7
工作經(jīng)驗(yàn):工廠工作1年,
加拿大大統(tǒng)華超市工作2年
加拿大物流公司1.5年
語(yǔ)言成績(jī):由于在加拿大完成本科階段的學(xué)習(xí),在碩士申請(qǐng)中可豁免雅思成績(jī)
錄取學(xué)校:英屬哥倫比亞大學(xué)(UniversityofBritishColumbia)
錄取專(zhuān)業(yè):MScinEconomics
留學(xué)層級(jí):碩士
學(xué)生優(yōu)勢(shì):本科階段院校背景較好,GPA優(yōu)異,申請(qǐng)過(guò)程中無(wú)需雅思成績(jī)
學(xué)生劣勢(shì):與上一段學(xué)歷間的空檔期比較長(zhǎng),工作履歷與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)無(wú)較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性
申請(qǐng)思路及專(zhuān)家分析:
夏同學(xué)一開(kāi)始留學(xué)意向不明確,導(dǎo)致其可用于留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備的時(shí)間較少。學(xué)生本人及撰寫(xiě)推薦信的推薦人都在國(guó)外,由于時(shí)差因素,學(xué)生能夠與規(guī)劃老師溝通的時(shí)間較少。考慮到夏同學(xué)自身情況的特殊性,顧問(wèn)老師及時(shí)給與了有效的規(guī)劃跟進(jìn):
1、建議學(xué)生申請(qǐng)與本專(zhuān)業(yè)類(lèi)型相似的專(zhuān)業(yè)
2、在與規(guī)劃老師保持密切溝通的同時(shí),對(duì)規(guī)劃老師提出的相關(guān)材料及信息要求需及時(shí)準(zhǔn)備,以保證申請(qǐng)材料能夠及時(shí)、順利遞交
3.對(duì)涉及第三方的相關(guān)材料,如推薦信、成績(jī)單等,需與相關(guān)方快速取得聯(lián)系并確認(rèn)第三方意向。保證相關(guān)材料的按時(shí)遞交。
特別說(shuō)明:該同學(xué)的特點(diǎn)是,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,屬于執(zhí)行力較高的申請(qǐng)人,在文書(shū)創(chuàng)作中有自己的想法,在申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備及潤(rùn)色中有極高的參與度。在與顧問(wèn)老師深入溝通后,顧問(wèn)老師量身為他制定了院校規(guī)劃書(shū),最大程度的挖掘出了夏同學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)。
由于夏同學(xué)開(kāi)始著手留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間較晚,留給文書(shū)寫(xiě)作和整體規(guī)劃的時(shí)間較為緊張。因此在幫助夏同學(xué)完成定校并確認(rèn)專(zhuān)業(yè)方向后,文案老師盡最大努力爭(zhēng)取時(shí)間,學(xué)生深入探討文書(shū)方向及寫(xiě)作思路,為學(xué)生量身打造并潤(rùn)色院校申請(qǐng)文書(shū)。
此外,在夏同學(xué)的簡(jiǎn)歷制作過(guò)程中,文案老師精雕細(xì)琢,不放過(guò)任何一個(gè)閃光點(diǎn),充分挖掘?qū)W生在工作中的細(xì)節(jié),加以潤(rùn)色,使其工作經(jīng)歷能夠?yàn)樯暾?qǐng)?jiān)龉馓聿省?/span>
在個(gè)人陳述的準(zhǔn)備過(guò)程中,文案老師結(jié)合學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃,以及過(guò)去的工作經(jīng)歷加以揉合,使夏同學(xué)選擇在畢業(yè)五年后選擇繼續(xù)深造的動(dòng)機(jī)更加具備說(shuō)服力,同時(shí)突出學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及擇校原因,樹(shù)立夏同學(xué)成熟,獨(dú)立思考,對(duì)未來(lái)自身發(fā)展有著明確規(guī)劃的形象。
為幫助學(xué)生盡可能的增大錄取幾率,文書(shū)老師完成學(xué)生的文書(shū)成稿及后續(xù)相關(guān)的申請(qǐng)流程,夏同學(xué)11月初開(kāi)始準(zhǔn)備規(guī)劃深造并與公司簽約,在規(guī)劃老師和文案老師的共同努力下,夏同學(xué)在12月初就已完成所有備選院校的申請(qǐng)流程。文案老師在申請(qǐng)的整個(gè)過(guò)程中始終與學(xué)生保持著密切溝通,不斷督促學(xué)生加緊材料準(zhǔn)備,為后續(xù)的流程預(yù)留充分的時(shí)間。并叮囑學(xué)生務(wù)必要在圣誕節(jié)之前將全部所需材料提交完畢,爭(zhēng)取趕上目標(biāo)院校的首輪審核。
此外,在申請(qǐng)過(guò)程中,學(xué)生也始終與規(guī)劃及文案老師保持著密切溝通,對(duì)于老師們提出的各種需要均能夠按時(shí)完成,保持了極高的時(shí)效性與執(zhí)行力。在申請(qǐng)中及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和看法并與文案及規(guī)劃老師坦率交流,通過(guò)與顧問(wèn)老師和文案老師的密切溝通、合作努力,最終率先獲得自己dreamschool的錄取通知書(shū)。
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