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　　萬圣節(jié)是諸圣節(jié)(All Saints’ Day)的俗稱，為每年的11月1日。萬圣節(jié)前夜(10月31日)被叫做 “Hallow’s Eve”，久而久之就變成了“Halloween”。

　　傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人(Celts)認(rèn)為10月31日是夏天正式結(jié)束的日子，也就是新年伊始，嚴(yán)酷的冬天開始的一天。

　　他們相信故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈借此再生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死人的魂靈無法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂靈嚇走。

　　有部分同學(xué)覺得入鄉(xiāng)隨俗，感受一下當(dāng)?shù)厝说墓?jié)日氣氛也挺好的，但是很多同學(xué)都覺得我去留學(xué)是想通過去國外學(xué)習(xí)能夠拿到一個不錯的文憑，這樣以后回國后就能很好的找工作，但是出國留學(xué)真的只是為了拿到一個文憑嗎?可能學(xué)會這些東西會比文憑更有分量。

　　一、留學(xué)的過程勝過結(jié)果

　　國外留學(xué)院校十分看重學(xué)生是否是一個有理想、有抱負(fù)的人，因為國外的高等教育，是需要培養(yǎng)研究型的學(xué)生，而這個過程是非常艱辛的，他們覺得有理想有抱負(fù)的學(xué)生，才能在以后的學(xué)習(xí)生涯中迎難而上。

　　國外的課程，要求學(xué)生有很強的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。例如數(shù)學(xué)，國外與國內(nèi)不同的地方在于，不但要求學(xué)生得出題目的答案，還要求學(xué)生知道怎么得出的，有哪些方法可以得到，這個題目在生活中可以解決哪些問題等等。國內(nèi)的學(xué)生可能看到題目就自己埋頭解題，但國外的課堂要求大家一起學(xué)習(xí)，一起討論問題，解決問題。這其中，學(xué)會溝通和分享，學(xué)會用創(chuàng)新思維思考問題非常重要。

　　其實國外教育最強調(diào)的兩點，一是天生我才必有用;二是去哪里找到需要的信息。同學(xué)們在申請學(xué)校時候可以更自信、更積極地展現(xiàn)自己的才華。

　　二、留學(xué)過程中要培養(yǎng)個人特色

　　海外大學(xué)負(fù)責(zé)面試工作的立思辰留學(xué)員工表示，一般面試的時候，能讓學(xué)校“記住”的學(xué)生，通常會得到較高的印象分。“我們喜歡回答有創(chuàng)造力、有個性的學(xué)生，個性是不能復(fù)制的。比如申請人有哪些優(yōu)勢和特長，還有‘能給學(xué)校帶來什么’。除了標(biāo)準(zhǔn)化考試成績外，課外活動成果、社區(qū)服務(wù)等都是學(xué)校評價學(xué)生的依據(jù)。”在面試的時候，他們更傾向于能讓人出乎意料的學(xué)生，喜歡那些非常有趣、充滿活力的學(xué)生。個人特長，也是海外院校非常看重的部分。

　　三、社會實踐的能力

　　英院校很重視英國留學(xué)申請者的社會實踐能力，如果在個人陳述中你有很好的社會實踐經(jīng)歷，將會為自己增色不少。很多申請者雖然專業(yè)成績或者語言成績算不上太好，但是因為有著出色的社會實踐經(jīng)歷，而被高校錄取。

　　在英國留學(xué)申請的個人陳述中，不少同學(xué)都會提到社會實踐這一項內(nèi)容。招生官員在評估學(xué)生的社區(qū)工作中，最看中的是三點：奉獻(xiàn)、熱情和參與度。例如花 10天去災(zāi)區(qū)服務(wù)幫助災(zāi)民的行為價值大于為災(zāi)民捐款1萬元，因為一個人的時間是金錢無法買到的，更能證明學(xué)生對該活動的誠意。從屬于某組織的一員并沒有什么優(yōu)勢，重要的是自己為社區(qū)付出了多少，是不是自己從社會某一問題和現(xiàn)狀而自主啟發(fā)的一項活動。

　　所有同學(xué)請保持努力，這樣你的努力終將開花結(jié)果，五湖雅思培訓(xùn)一直會為所有考生提供專業(yè)細(xì)致的雅思培訓(xùn)服務(wù)，幫助考生進(jìn)入理想大學(xué)，可以接觸更高級別的社會群體。

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