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　　隨著出國熱及留學低齡化兩個趨勢影響，越來越多的家長為孩子選擇國際高中，讓孩子能夠盡早熟悉和適應國外教育模式。在這種情況下，國際高中就成為了中國學生走向世界高校的橋梁。

　　今天小編就帶大家了解一下國內的國際高中有哪些分類?又該如何在這些分類中做選擇?

　　目前國內的國際學校面向國人招生共分為兩種體系教育，分別是考取式體系和復合式體系。

　　首先考取式體系教育是指完全在國內完成高中的三年教育，之后再申請國外大學。學生需要進行托福、雅思等考試，滿足國外錄取非英語國家學生的硬性語言要求。高中畢業后，學生以中國學籍參加國際高考;另外一種是復合式體系(也叫跳板式體系)，學生在高中要完成在國內就讀和在國外就讀兩個階段的學習， 目前最典型的是2+1模式，即兩年在國內就讀，一年在國外就讀。在復合式體系教育下畢業的學生，高中畢業后將以國外學生的身份申請國際上的大學。

　　復合式體系的國際高中由于是以國外學生身份報考世界范圍內的大學，在申請國外大學的過程中，很大程度上避免了考取體系遇到的錄取標準嚴格、考生人數競爭大等問題。

　　以復合體系國際高中作為升學出口的學生一方面減少了報考國外大學的難度，另一方面因為報考壓力小，也可以以一個輕松的心態考出一個好的成績。所以對于有意向要出國的學生來說，高中階段選擇復合式體系教育是更為合適的。

　　1. 加坡升學平臺的優勢

　　眾所周知，中國考生在世界各國考生中是人數最多的，競爭十分激烈，說是“千軍萬馬過獨木橋”一點也不為過。就今年來說，中國考生有940萬人，與之有巨大人數差距的是，新加坡考生每年約1.5萬人，從考生人數上來看，中國考生是新加坡考生的600多倍。那么與之相應，如果一個中國學生以新加坡學生的身份報考世界大學，他的報考競爭力就會瞬間減少六百倍，而且可選擇的學校范圍非常廣泛。

　　此外，新加坡由于考生人數少，教育資源充足，目前已經基本上實現了學生挑選學校，可謂是通往世界高校的高速路。而中國國內還停留在學校挑學生的階段，所以，中國的考生不僅競爭壓力大，而且升入好學校的機會也很少。

　　2. 新加坡學生的身份優勢

　　如果以輔仁國際學校學生的身份和以中國考生的身份參加高考的學生取得了相同的成績，前者在擇校范圍、考試競爭壓力上都比較小，有更多機會申請到更好的大學。

　　在報考國外大學時，以新加坡學生的身份申請國外大學的入學標準會寬松很多。

　　很多國外大學在招收中國學生的時候，其錄取標準比較嚴格。在選擇國外大學時，往往會受到招生數量和升學政策上的限制。這張表格是2016-2017 年英國幾大頂級高校分別在中國、新加坡、美國等國家和地區錄取的學生人數情況。

　　表面看來，英國幾大頂級高校在中國大陸錄取的人數最多。但實際上，中國每年考生大約有900多萬，美國高考人數大約是150萬，新加坡大約只有1.5萬，從比例來說，中國、美國、新加坡的考生人數比例是，600:100:1。按照這個比例上來講，劍橋、牛津以及倫敦政經學院等高校，給中國考生的錄取比例是非常小的。

　　3. 語言環境優勢

　　中國學生報考國外大學都需要有較高托福或雅思成績，這也是阻擋中國學生走進世界高校的一大阻礙。中國的教育之所以如此注重英語，可能也與此有關。

　　綜上所述，家長應該已經明晰，學生的考試身份在國際考場上是占有非常重要的作用的。國際上的大學對一個學生的身份青睞，會對學生的升學起到事半功倍的效果。

文章標簽：出國留學 新加坡