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　　有許多美國(guó)的留學(xué)生經(jīng)常發(fā)出這樣的抱怨：“在美國(guó)上大學(xué)，學(xué)業(yè)比國(guó)內(nèi)還要重，每次完成課業(yè)都很艱難，而且根本就沒(méi)有空閑的時(shí)間”，聽(tīng)到這些抱怨后，有許多中國(guó)的留學(xué)生聲稱(chēng)他們都不敢去美國(guó)了。

　　發(fā)出這樣的抱怨主要是因?yàn)橹袊?guó)與美國(guó)的教育體系不同，教育方法也不同，在美國(guó)，人們大多用的都是英語(yǔ)，與我們的語(yǔ)言習(xí)慣也不同，在剛出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)言不通，課業(yè)上的壓力也很大，所以去美國(guó)前一定要考慮好大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，并且要學(xué)會(huì)一些聽(tīng)課的技巧，讓自己聽(tīng)課不要那么艱難，對(duì)課業(yè)可以產(chǎn)生一些興趣，這樣就能減少一些開(kāi)學(xué)之初的迷茫。

　　首先是選課。在開(kāi)學(xué)前，我們一定要選好自己的必修課，課程的選擇影響了每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期之初，我們最好不要選太多的課程，不要加重自己的負(fù)擔(dān)，要選擇自己感興趣的必修課，雖然學(xué)校有規(guī)定：必須修滿12個(gè)學(xué)分才能順利畢業(yè)。但是，我們可以循序漸進(jìn)的修學(xué)分，在適應(yīng)之初少學(xué)一些課程，然后逐步加重，或者你可以跟你的導(dǎo)師報(bào)備一下，向他說(shuō)明理由，減輕學(xué)習(xí)壓力。

　　其次是向教授索要本學(xué)期的課程進(jìn)度表，如果在課上跟不上學(xué)教授的步伐，你可以在課后鞏固提升，而且在課程進(jìn)度表上會(huì)有詳細(xì)的課程目標(biāo)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)于選課有非常重要的作用。

　　教授的名聲也是學(xué)生選課的一個(gè)重要因素，有的教授雖然課教的很好，很吸引人，但是往往在給成績(jī)時(shí)不會(huì)給很高的分?jǐn)?shù)，這樣的話，你通過(guò)這個(gè)門(mén)課程會(huì)很難，因此，一般在開(kāi)學(xué)之初不要選這種導(dǎo)師，否則你的壓力會(huì)很大。但如果學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)，你可以著重看一下教授的教學(xué)質(zhì)量。

　　
最后與國(guó)內(nèi)一樣，一定要加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在上課前做好預(yù)習(xí)的工作，你就對(duì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一定的心理準(zhǔn)備，在上課的時(shí)候就不會(huì)茫然，心里有底氣;并且還要做到課后復(fù)習(xí)，這樣剛學(xué)會(huì)的知識(shí)也能夠得到鞏固提升。