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托福考試|托福背后的秘密

2019-12-05

　　多年前，我剛成為老師的時(shí)候，就覺得不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是完全不同的。當(dāng)時(shí)我在新東方教SAT，學(xué)校會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一本托福詞匯書。讓大家每天背2個(gè)list。

　　我就發(fā)現(xiàn)：

　　A 托福已經(jīng)考100分的同學(xué)背的很好。

　　B 80多分的同學(xué)也能背，但背得效果一般，效率比較低。

　　C 基礎(chǔ)比較弱，托福70-60分的同學(xué)，有的完全記不住，家長(zhǎng)很著急，給學(xué)生壓力，學(xué)生很痛苦，對(duì)學(xué)習(xí)完全沒沒有信心。

　　差別隨著時(shí)間的推移，越拉越大，同學(xué)之間差距天壤之別。

　　通過樸素觀察，我得出結(jié)論：

　　A 好學(xué)生不管什么方法都可以

　　B 中等學(xué)生要管理

　　C 學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)生，方法要科學(xué)

　　被隱藏的真相

　　這么多年教學(xué)過程中，我一直在摸索和思考，怎么樣的管理，什么樣的方法是適合不同情況的學(xué)生。

　　這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，講托福的也是汗牛充棟。但我覺得，對(duì)語言學(xué)習(xí)的方法論研究還遠(yuǎn)不成熟。

　　表面上看，申請(qǐng)美國大學(xué)的學(xué)生中，高中高三學(xué)生托福平均分可以達(dá)到105分以上，一般高中高三學(xué)生也可以達(dá)到98分。

　　申請(qǐng)美國高中的學(xué)生中，初三申請(qǐng)私立寄宿高中，托福也都是100以上。但，好的方法要有極致投入產(chǎn)出比。根據(jù)我的觀察，上述學(xué)生雖然成績(jī)很不錯(cuò)了，但他們花的時(shí)間非常多。

　　換句話說，表面看分?jǐn)?shù)還可以，但真相是取得分?jǐn)?shù)的性價(jià)比十分低。他們把本來應(yīng)該用來運(yùn)動(dòng)，讀書，交朋友的時(shí)間都用在刷題和一遍遍考試上。我覺得這是研究更好方法的意義：就是提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。要實(shí)現(xiàn)效率的提高，答案在：因材施教。針對(duì)學(xué)生情況，用最有效的方法，實(shí)現(xiàn)極致投入產(chǎn)出比。

　　這是我觀察了上千個(gè)托福學(xué)習(xí)案例之后的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)之談

　　從分?jǐn)?shù)段的角度來看：

　　從聽說讀寫四個(gè)科目的角度看

　　普通學(xué)習(xí)方法量子學(xué)習(xí)方法

　　背單詞

　　簡(jiǎn)單粗暴的死記硬背方法背單詞，

　　30小時(shí)，1000單詞，掌握率30%

　　量子遵從語言學(xué)習(xí)規(guī)律的科學(xué)方法，30小時(shí)，1000單詞，掌握率75 % (效率差2.5倍)

　　閱讀

　　簡(jiǎn)單做了10套TPO，30篇文章，提升2-4分，進(jìn)步緩慢

　　深入分析做了10套TPO，30篇文章，提升8-10分，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以閱讀滿分

　　聽力長(zhǎng)期練習(xí)，花了30小時(shí)，進(jìn)步不明顯，還是聽不懂量子系統(tǒng)聽力訓(xùn)練方法， 30小時(shí)，聽力提升2-4分，而且了解聽力訓(xùn)練的原理，學(xué)生自信滿滿

　　口語長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)還是沒有進(jìn)步通過聽力，口語，綜合準(zhǔn)備

　　加上突破性的語音訓(xùn)練方法

　　只要夠努力，英語基礎(chǔ)一般也能突破26

　　寫作長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，寫了幾十篇，也不知道文檔在哪里，分?jǐn)?shù)一直波動(dòng)，錯(cuò)誤在重復(fù)系統(tǒng)管理寫作文檔，把錯(cuò)誤總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)積累

　　寫30篇，寫作就滿分

　　這只是典型的學(xué)生情況，實(shí)際上除了以上典型學(xué)生。有的學(xué)生基礎(chǔ)非常弱，要用特殊的方法，幫助他們克服瓶頸，提高能力。有的學(xué)生能力特別強(qiáng)，也要用特殊的方法，讓他們沖刺高分，而不是簡(jiǎn)單刷TPO,因?yàn)閷?duì)這些學(xué)生這樣效率不夠高。

　　詞匯，閱讀，聽力，口語，寫作是高度關(guān)聯(lián)的有機(jī)體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法時(shí)候要，注意這些能力的關(guān)聯(lián)和打通。具體到不同基礎(chǔ)學(xué)生，具體能力的訓(xùn)練，要有針對(duì)性的具體的，細(xì)節(jié)的方法。

　　6個(gè)階段，5個(gè)單項(xiàng)，共30個(gè)組合，即30個(gè)種學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要5-10個(gè)細(xì)節(jié)步驟。一個(gè)完整的托福方法體系包含這200多個(gè)技術(shù)要點(diǎn)。掌握了這些技術(shù)要點(diǎn)，就掌握的搞定托福的全部秘密。

　　舉個(gè)例子：基礎(chǔ)較弱的學(xué)生

　　一個(gè)學(xué)生第一次考了42分，第二次考了57分，大家很開心，覺得有進(jìn)步。又學(xué)了3個(gè)月，以為 70多分應(yīng)該可以。結(jié)果出來，考了55。很多人不理解，其實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人都知道： 60分以下，語言基礎(chǔ)弱，成績(jī)波動(dòng)是運(yùn)氣的波動(dòng)。

　　送到一般機(jī)構(gòu)，大量刷題 + 強(qiáng)背單詞。基本就殘了。

　　此時(shí)，絕對(duì)不應(yīng)該大量刷題，而是溫補(bǔ)詞匯，加上視聽學(xué)習(xí)。大量刷題+ 強(qiáng)背單詞，雖然是通行做法，但是，那是讓80分左右孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。到了低分段，可能起反作用。高分段，這種方法的效率又會(huì)下降。

文章標(biāo)簽：托福考試