RobertSternberg教授是近年來智力研究領(lǐng)域最具影響力的人物，著作有《超越智商》，擔(dān)任《劍橋智能與人類智能手冊(cè)：簡(jiǎn)介》的編輯。他長(zhǎng)期致力于智力問題的研究，先后提出了三元智力理論和成功智力理論，在當(dāng)代智力研究領(lǐng)域產(chǎn)生了非常重要的影響。三元智力是一種以智力活動(dòng)發(fā)生和依賴的場(chǎng)景為導(dǎo)向的理論，目的在于對(duì)智力進(jìn)行更加全面地描述。這種智力理論拓展了智力本質(zhì)的內(nèi)涵，較好地解決了測(cè)驗(yàn)的有效性和公平性問題，是一種橫向維度或廣度上對(duì)IQ的超越。
課題內(nèi)容
本課程向?qū)W生講授人類智能的本質(zhì)，課程將涵蓋人類智力的所有話題，以便學(xué)生更好地了解自己和他人的智力，并提高自己的智力。該課程涵蓋理論，研究，評(píng)估，指導(dǎo)以及該領(lǐng)域的其他實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
本課程的教學(xué)目的包含：
研究人類智力的主要方法論：心理學(xué)，認(rèn)知，生物學(xué)，文化，系統(tǒng)
智力在整個(gè)生命周期中的形成—基因/基因基礎(chǔ)，環(huán)境影響，壽命發(fā)展
智力研究的發(fā)展應(yīng)用-學(xué)習(xí)智力的極端情況（天才，智力殘疾）；智力的群體差異；智力的通常預(yù)測(cè)價(jià)值；智力與其他心理特征的關(guān)系；智力，教育和社會(huì)
智力測(cè)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)
培育智力的方法
授課配比
教授課程：
共計(jì)16小時(shí)，每周2節(jié)課，每節(jié)課2小時(shí)。教授講授學(xué)科理論知識(shí)，講解科研論文閱讀材料,探索研究方向，指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)置操作。
TA助教課程：
共計(jì)16小時(shí)，每周2節(jié)課，每節(jié)課2小時(shí)。指導(dǎo)項(xiàng)目操作以及學(xué)術(shù)論文寫作，解答日常學(xué)業(yè)疑難，升學(xué)選課建議。
寫作課程：
共計(jì)8小時(shí)，每周1節(jié)課，每節(jié)課2小時(shí)。藤校資深寫作導(dǎo)師每周一次為期2小時(shí)的寫作輔導(dǎo)。
項(xiàng)目收獲
網(wǎng)申推薦說明：
學(xué)生在順利通過課程要求后，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和特點(diǎn)，100%收獲個(gè)性化網(wǎng)申推薦信。
教授評(píng)估報(bào)告：
根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合考量出具評(píng)估報(bào)告。
項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書：
由教授簽字，證明學(xué)生參與的科研項(xiàng)目真實(shí)有效性。
小組論文發(fā)表：
不同項(xiàng)目將進(jìn)行分組，組合協(xié)作完成一篇論文，（每組3-5名學(xué)生）科研組提供論文選題，全程指導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)論文寫作修改，直至完成發(fā)表EI/CPCI級(jí)別國際會(huì)議期刊的全文發(fā)表（發(fā)表周期1-3個(gè)月根據(jù)小組完成情況）
導(dǎo)師信息
RobertSternberg
康奈爾大學(xué)
心理系與人類發(fā)展系終身教授
2018年被評(píng)為“50位最具影響力的心理學(xué)家”
研究方向包含智力、創(chuàng)造力、認(rèn)知可修改性和領(lǐng)導(dǎo)力，主要的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)有三元智能理論、愛與恨理論等，總計(jì)發(fā)表超過1800篇著作
擁有13個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位，擔(dān)任美國藝術(shù)與科學(xué)研究院和美國國家教育研究院研究員
任美國心理學(xué)協(xié)會(huì)，東方心理學(xué)協(xié)會(huì)，行為與腦科學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)，國際認(rèn)知教育和心理學(xué)協(xié)會(huì)等多個(gè)職業(yè)協(xié)會(huì)主席
擔(dān)任《PerspectivesonPsychologicalScience》、《PsychologicalBulletin》責(zé)任編輯和《ContemporaryPsychology》責(zé)任審核
擔(dān)任美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家協(xié)會(huì)研究員
曾任懷俄明大學(xué)大學(xué)校長(zhǎng)，塔夫茨大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)系主任，耶魯大學(xué)IBM心理學(xué)中心主任，劍橋大學(xué)計(jì)量心理學(xué)中心特聘研究員
1972年獲耶魯大學(xué)學(xué)士學(xué)位，1975年斯坦福大學(xué)Ph.D.學(xué)位
學(xué)術(shù)成果被引次數(shù)超過175000次，h-index達(dá)到202
授課時(shí)間：2020.07.26-2020.08.19
授課形式：遠(yuǎn)程直播式授課
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