在18世紀的漫長過程中，歐洲人開始以全新的方式思考與上帝、自然的關系，思考自由獲取和應用知識以改善社會。這一影響巨大的知識和文化浪潮，被稱為啟蒙運動，為現代社會的政治和物質進步奠定了基礎。在18世紀，啟蒙運動的中心是法國。1789年法國大革命爆發后，法國乃至全世界的人們都將其視作一個實驗室，以實踐啟蒙運動的理想，改革舊政權下的社會制度。從那時起，歷史學家，哲學家和政治家就對法國大革命的暴力和理想主義進行了無休止的辯論，激發了啟蒙運動的價值觀形成。
課題內容
本課程將通過一系列講座，使學生對法國舊時代的政權和歐洲的社會和知識生活有更深入的了解。其后將研究啟蒙運動對社會、政治和生活的改變和影響。在課程的后半部分，學生將分為啟蒙運動和革命兩個課題小組。
選擇A組的學生將開設更多有關啟蒙運動的講座，并閱讀和分析記述啟蒙運動的短文。
選擇B組的學生將開設更多關于法國大革命的起因和后果的講座。學生將閱讀有關該事件的歷史記錄，并閱讀和分析史料，探尋革命的歷史真相。課程結束時，要求學生開展與每個主題相關的課題展示。
本課程有三個目標：
1）通過演講和閱讀，熟悉啟蒙運動和法國大革命；
2）通過每周簡短的寫作練習，提高英語分析寫作的技能；
3）通過分組討論課題，培養歷史研究和公開演講的基本素養。
授課配比
教授課程：
共計16小時，每周2節課，每節課2小時。教授講授學科理論知識，講解科研論文閱讀材料,探索研究方向，指導項目設置操作。
TA助教課程：
共計16小時，每周2節課，每節課2小時。指導項目操作以及學術論文寫作，解答日常學業疑難，升學選課建議。
寫作課程：
共計8小時，每周1節課，每節課2小時。藤校資深寫作導師每周一次為期2小時的寫作輔導。
項目收獲
網申推薦說明：
學生在順利通過課程要求后，根據學生表現和特點，100%收獲個性化網申推薦信。
教授評估報告：
根據學生課堂表現、學術能力評估、團隊協作等綜合考量出具評估報告。
項目結業證書：
由教授簽字，證明學生參與的科研項目真實有效性。
小組論文發表：
不同項目將進行分組，組合協作完成一篇論文，（每組3-5名學生）科研組提供論文選題，全程指導學生輔導論文寫作修改，直至完成發表EI/CPCI級別國際會議期刊的全文發表（發表周期1-3個月根據小組完成情況）
導師信息
PaulCheney
芝加哥大學
歐洲歷史學終身教授
2018年獲法國歷史研究學會授予的吉爾伯特·唐納德獎
主要研究方向為法國歷史、啟蒙運動、法國大革命、政治思想史,通過知識、經濟和社會歷史等多種方法論探討法國如何融入全球化早期的現代經濟
曾在哥倫比亞大學、歐洲人文學院和貝爾法斯特女王大學任教
著作發表于《過去與現在》、《威廉瑪麗季刊》等歷史學期刊
曾出版兩本研究法國舊政權及其殖民帝國的書籍
曾應邀擔任法國歷史研究中心科學高等學院的客座教授
2002年獲哥倫比亞大學歷史學Ph.D.學位
發表個人學術成果19篇，被引27次
授課時間：2020.07.26-2020.08.19
授課形式：遠程直播式授課
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